EPI : Monde économique et professionnel

EPI : Monde économique et professionnel

La fin d’année approche alors on continue de vous aider à réviser l’épreuve orale du Brevet des Collèges. En effet, lors de cet oral du DNB, vous pouvez décider de présenter un projet d’EPI. Voici donc un exemple d’EPI sur le thème Monde économique et professionnel.

13 mars 2017 | digiSchool Brevet | 10 avis

EPI : Monde économique et professionnel

Parmi 8 grands thèmes qu’il est possible d’aborder pendant les cours réservés aux EPI, 6 (au minimum) doivent être mis en place dans chaque établissement. Les collèges décident quels thèmes ils souhaitent traiter et de la façon dont ils les mettent en place. Dans cet article, on vous présente le thème Monde économique et professionnel avec un exemple de production d’EPI.

Exemple d’EPI #1

Préparation et vernissage d’une exposition dans le collège

Dans le cadre de cet EPI, deux matières sont amenées à intervenir, les SVT et l’EMC. En effet, le but de cet EPI est de sensibiliser les élèves aux constructions dans le respect des règles d’urbanisme et à la protection contre les risques naturels. Ils seront aussi amenés à découvrir les différents métiers liés à l’élaboration et à l’application de ces règles.
Cet EPI pourra répondre à différentes problématiques comme :
- Quelles réglementations encadrent les constructions dans les zones à risques ?
- Sur quelles données géographiques et scientifiques s’appuient-elles ?
- Qui intervient dans leur élaboration et quels sont les enjeux juridiques et environnementaux de leur application ?

La production finale de cet EPI est une exposition dans le cadre du collège sur les problèmes éventuels des constructions dans les zones à risques et sur la prévention et la protection qui sont faites à ce niveaux là.
On peut aussi imaginer d’autres projets finaux, comme par exemple, des publications d’articles sur le site du collège ou bien sur un blog qui serait créé pour ce projet, ou encore la réalisation d’un reportage vidéo ou radio ou bien enfin l’organisation de stand(s) sur le forum des métier du collège.

Pour lancer l’EPI, les professeurs peuvent organiser un sortie sur le terrain pour observer certaines zones à risques, certaines constructions, rénovations, ou bien encore assister à une séance dans un tribunal ou aller sur un chantier pour rencontrer des professionnels.
Puis en classe, les élèves pourront travailler soit en groupe soit de façon individuelle sur plusieurs types de sujets afin de compléter les informations recueillies lors de la sortie.

Voici les différents thèmes qui peuvent être abordés en classe pour être travaillés par groupe ou individuellement :
- Découverte des métiers en lien avec le bâtiment et les travaux publics
- Découverte des métiers de la Justice qui assurent le respect du droit pour protéger les personnes et les biens
- Elaboration de fiches métiers
- Observation des risques (aléas, enjeux, vulnérabilité, risque géologique)
- Découverte du métier de géologue, étude des propriétés des roches (érosion)
- Découverte de l’importance tu conseil municipal et de ses décisions
- Découverte des métiers en lien avec l’urbanisme et l’aménagement du territoire
- Réalisation de certaines activités menées afin d’obtenir/de délivrer un permis de construire
- Etude et superposition de plans

Les modalités d’évaluation de cet EPI peuvent être collectives ou individuelles. Les professeurs peuvent fixer l’évaluation en fonction de la production finale et de l’organisation de l’EPI.

Les compétences travaillées lors de et EPI sont les suivantes :
- En SVT : l’élève va pratiquer des démarches scientifiques, il devra savoir utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre, il apprendra aussi à pratiquer les langages et utiliser les outils numériques, il devra savoir adopter un comportement éthique et responsable et enfin savoir se situer dans l’espace et le temps.
- En EMC : l’élève devra s’engager et assumer des responsabilités dans son établissement ainsi que prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement pour développer une conscience citoyenne, sociale et écologique, de plus et devra savoir expliquer le lien entre engagement et responsabilité.

Les avis sur cet article

Pouvez vous m’aider svp. J’ai choisi comme projet sur un Sujet d’histoire géographie . ES QUE ON A LE DROIT ? MERCI

par - le 1 mai 2018

Vive les EPI. Non j’rigole, au secouuuurs !!!

par - le 15 mars 2018

L’objectif des EPI est le travail transversal et l’acquisition des compétences dans un autre contexte que celui des matières traditionnelles. La difficulté c’est qu’il faut de la concertation et travailler au projet ce qui oblige à de la souplesse d’organisation (l’Educ nat n’est pas forte la dessus). Normalement pour les élèves, c’est bien.
Ils doivent présenter le déroulé du projet (avec support numérique, c’est un plus), indiquer ce qu’il leur a apporté (points forts et points faibles ou ce qui a réussi et ce qui a raté). L’important est d’être capable d’analyser sa pratique, d’être franc sur les apports du projet. Les 3 PP ont plutôt le Parcours Avenir mais peuvent aussi avoir des EPI.
L’oral est nécessaire dans la vie professionnelle et c’est bien de l’évaluer. Il faut juste s’entrainer avant comme pour un exposé.

par - le 13 juin 2017

J’ai rien compris, c’est tellement pas clair!…

par - le 4 juin 2017

Mais du coup concrètement il faut faire quoi ? Il n’y a aucune instruction là ! Je passe la semaine prochaine et j’ai aucune idée de comment il faut s’y prendre mes profs ne savent pas trop non plus

par - le 24 mai 2017

Il faudrait éclairer un peu plus les élèves sur ce qu’il y aura a faire durant ces epi… le sujet reste étonnamment flou

par - le 14 mai 2017

Sujet excellent au niveau des métiers et lancement de certains E.P.I, je suis agréablement contente de cette réforme
élève de 3éme à sainte ide

par - le 8 mai 2017

bonjours j’ai une question;
est ce que l’oral on peut le faire sur rosa parks je les étudier en anglais mais ma prof ma dit qu’on ne pouvais pas et je voudrais avoir votre avis svp ??????

par - le 7 mai 2017

Si on prend le Parcours Avenir est ce qu’il y a obligatoirement un EPI?

par - le 8 avril 2017

Ça sert à rien l’oral je préférais l’histoire des arts ! C’est n’importe quoi ce qu’il faut faire!!!!

par - le 2 avril 2017
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